Ouvindo o Movimento: abordagem colaborativa e matemática para o Efeito Doppler

Palavras-chave

Aprendizagem Colaborativa; Efeito Doppler; Experimentação

Resumo Científico

Este trabalho propõe aproximar a física e a matemática do cotidiano dos estudantes por meio do estudo do Efeito Doppler. A pesquisa teve início com o interesse em corridas de Fórmula 1, nas quais o fenômeno é usado para analisar a velocidade e o som dos motores, e foi ampliada para exemplos na natureza e em tecnologias como astronomia, medicina, meteorologia, radar e sonar. O estudo busca responder como um experimento prático e colaborativo pode melhorar a compreensão conceitual e matemática do Efeito Doppler entre alunos do Ensino Médio. Para isso, o projeto envolve encontros extraclasse com participantes voluntários, iniciando com um pré-teste para avaliar os conhecimentos prévios. Em seguida, o grupo realizou pesquisas orientadas, discussões e o planejamento conjunto do experimento, utilizando fontes sonoras em movimento e aplicativos de análise de frequência para medir os resultados. Atualmente, a pesquisa está na fase experimental e ainda não apresenta conclusões finais. Contudo, os dados iniciais indicam que apenas um dos oito participantes conhecia o fenômeno, e a média de acertos no pré-teste foi de 47,5%, o que revela uma compreensão limitada do tema. Espera-se que, após a conclusão dos experimentos e análise dos dados, haja melhora significativa no desempenho dos estudantes, ampliação do vocabulário científico e maior capacidade de aplicar o conceito em diferentes contextos. Além disso, a proposta demonstra potencial para ser reproduzida em outras escolas, ampliando seu alcance e contribuindo para um ensino de ciências mais prático e atrativo.