Aprendizagem, decibéis e dispositivos
Para que o processo de aprendizado seja efetivo, diversos fatores devem ser considerados, entre eles a capacidade de os alunos manterem a atenção sem se distrair com ruídos em sala de aula. Segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), o nível aceitável de ruído nesse ambiente varia entre 40 e 50 decibéis (dB). Contudo, esses valores muitas vezes são ultrapassados durante as aulas. A pesquisa teve como objetivo identificar os principais ruídos em sala de aula e propor alternativas para lidar com essa problemática. A coleta iniciou-se com levantamento bibliográfico e, em seguida, foram aplicados dois questionários: um para professores e outro para estudantes do Ensino Fundamental de uma escola privada em Lauro de Freitas (BA). Os questionários buscaram levantar informações sobre dinâmicas escolares relacionadas a ruídos que interferem no andamento das aulas. Por fim, foi proposto o desenvolvimento de um dispositivo capaz de captar os níveis de decibéis e sinalizar, através de sensores luminosos, quando o limite aceitável for ultrapassado. Após a coleta em diferentes turmas, os dados foram organizados e analisados, relacionando a percepção de alunos e professores com os valores medidos. De acordo com as medições (com três decibelímetros) e as respostas, constatou-se que os ruídos comprometem o rendimento de alunos e professores. Os decibéis se elevavam com maior frequência após o intervalo e próximo à saída. Essa situação, em que o ruído ultrapassa os valores recomendados, é preocupante, pois compromete o raciocínio dos professores, dispersa a atenção dos alunos e prejudica o desenvolvimento cognitivo. Além disso, a média na maioria das salas permaneceu entre 65 e 75 dB, chegando a 100 dB em seu pico. Evidencia-se, assim, a necessidade de ações que combatam essa realidade comum nas escolas. E que o dispositivo EduSound, em fase final de desenvolvimento, pode representar uma alternativa eficaz para lidarmos com o excesso de ruído escolar.