Entre Palavras e Experimentos: Integração entre Alfabetização e Letramento Científico na Educação Básica
2025-943.maisO artigo aborda a integração entre Alfabetização Científica e Letramento Científico como estratégia para fortalecer a Educação Científica na Educação Básica, promovendo o desenvolvimento do pensamento crítico, da autonomia intelectual e da cidadania. Fundamentado em uma pesquisa bibliográfica, destaca a importância de práticas interdisciplinares e contextualizadas que aproximem a ciência do cotidiano e estimulem a formação de sujeitos éticos e socialmente engajados.
Palavras-chave
Alfabetização científica, Letramento científico, Educação básica, Pensamento crítico, Sustentabilidade.
Resumo Científico
Este artigo examina a integração entre Alfabetização Científica e Letramento Científico como eixo estruturante para o fortalecimento da Educação Científica na Educação Básica, compreendendo que a formação de sujeitos críticos, reflexivos e socialmente engajados depende de um trabalho pedagógico que una competências conceituais, procedimentais e atitudinais. A sociedade contemporânea, caracterizada pela rápida circulação de informações e pela intensificação de problemas de escala global — como mudanças climáticas, crises sanitárias, degradação ambiental e difusão de desinformação —, exige que a escola vá além da mera transmissão de conteúdos, assumindo o papel de mediadora na construção de sentidos e no desenvolvimento da autonomia intelectual. A pesquisa, de abordagem qualitativa e fundamentada em revisão bibliográfica, apoia-se em contribuições teóricas de autores como Fourez (1995), Sasseron e Carvalho (2008), Chassot (2003) e Lorenzetti et al. (2019), que discutem as interações entre ciência, sociedade e cultura, defendendo uma educação que promova tanto a compreensão de conceitos científicos quanto a capacidade de utilizá-los para interpretar, argumentar e agir diante de situações reais. Nesse sentido, a articulação entre Alfabetização e Letramento Científico amplia as habilidades interpretativas, discursivas e investigativas dos estudantes, favorecendo a leitura crítica de textos e contextos, o exercício da argumentação fundamentada e a participação ativa em processos de tomada de decisão sobre questões que afetam a coletividade. Além de proporcionar o domínio da linguagem científica, essa integração promove experiências de aprendizagem contextualizadas, que vinculam o conhecimento escolar ao cotidiano dos estudantes, potencializando a construção de vínculos significativos com a ciência. Ao estimular práticas pedagógicas interdisciplinares, experimentais e socialmente situadas, a Educação Científica fortalece a formação cidadã e fomenta o engajamento dos aluno