HOMO LUDENS e HOMO POLITICUS: o uso de jogos como ferramentas didáticas para o ensino de política no Ensino Médio

Palavras-chave

Educação Política, gameficação, Pedagogia Engajada

Resumo Científico

Esta pesquisa é uma continuação do trabalho desenvolvido pelo NUPEEVA (Núcleo de Pesquisas em Ciências Sociais da E. E. Visconde de Arantes) desde outubro de 2021. O produto final deste atual projeto será a criação de jogos, tanto digitais quanto analógicos para a promoção da Educação Política dos estudantes de nossa escola. O conteúdo principal do jogo a ser desenvolvido será a gameficação da história política local do pequeno município de Andrelândia, no interior de Minas Gerais. Isto porque, nossa cidade sempre foi dominada pelo mandonismo de alguns fazendeiros abastados, que criaram duas facções, Veados e Caranguejos, e decidiram os seus rumos políticos desde sempre. Portanto, promover a educação política por aqui significa reconhecer a existência do nosso passado coronelista. A elaboração dos jogos terá como referencial teórico principal a proposta de educação como prática da liberdade, tal como definido por bell hooks. Esta leitura orientará tanto o trabalho dos estudantes quanto o trabalho da professora orientadora, assim como a relação que se estabelecerá entre ambos. Por esta razão, todas as etapas da pesquisa serão feitas coletivamente e colaborativamente, onde todos participam de forma engajada e significativa, com especial atenção para a criação dos jogos, que deverão elevar o pensamento crítico de seus jogadores. Ademais, este projeto problematizará a relação do jovem contemporâneo com o universo dos jogos analógicos e digitais, e debaterá a relevância destes em seu processo de ensino aprendizagem