REVISTA FEMININA 1914-1930: a imprensa como espaço formativo

Palavras-chave

Imprensa Feminina, Educação, História das Mulheres.

Resumo Científico

A Revista Feminina (1914-1930) foi o principal periódico do período escrito por mulheres e direcionado ao público feminino, elemento importante considerando o contexto de reivindicações em torno da educação, profissionalização e direito ao voto. Por isso, este projeto objetivou pesquisar ‘a relação entre as mulheres, a educação e “os mundos dos trabalho”, tendo por base a formação escolarizada (e não escolarizada) das mulheres trabalhadoras através da Revista Feminina (1914-1930)’. Para tanto, utilizamos como metodologia a análise do discurso, das fontes documentais coletadas, tendo por referência a história social e cultural. A revisão de literatura para a pesquisa, que ainda se encontra em andamento, tem demonstrado que, apesar de haver outros trabalhos que analisam a publicação, há lacunas na compreensão das contribuições do período para o processo formativo de leitoras e escritoras. Ainda, considerando o período analisado, período de início da República em que as mulheres eram vistas como fundamentais na educação dos ideais modernos, pode-se estabelecer de antemão que houve grande impacto no público leitor da revista. Além disso, se faz pertinente apontar as contribuições das pesquisas realizadas anteriormente e que darão aporte para uma investigação aprofundada da questão, especialmente Virgínia Mancilha (2012) que nos convida, em seus apontamentos, a perceber a publicação além das impressões iniciais, com cautela para fugir dos anacronismos e com atenção às tensões e rupturas presentes na escrita e elaboração do acervo. Da mesma maneira, alguns estudos no campo de gênero tem colaborado como categorias de análise no conhecimento dos sentidos produzidos sobre ser mulher (DEL PRIORE, 2004); (SOIHET, 1998); (bell hooks, 2020); (RAGO, 2017); (PERROT, 2017), (GALVÃO; MELO, 2019) dentre outros.